提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的(de)，而且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关的一个(gè)非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近(jìn)一(yī)段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小时候去野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意识的(de)记忆。东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗>

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到(dào)答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩(hái)子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东(dōng)西(xī)，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意(yì)识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要(yào)给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记(jì)忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是(shì)机(jī)械记(jì)忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他们(men)记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西(xī)前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感(gǎn)觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活动等。

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