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  一(yī)年(nián)级语文一类字是课本中(zhōng)写在田字(zì)格里的,要求会(huì)写、会读、会注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔(bǐ)顺;

  二(èr)类字是在一类(lèi)字上面,标了拼音(yīn)的。

  这些字要求会读,会注音。

  语文是基础教育课程体系中的(de)一门重点教(jiào)学科目,其教学(xué)的内容是语言文(wén)化,其(qí)运行的形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

  语文(wén)能力是学(xué)习其他学科和(hé)科学的基础,也是一门重要的人文社会科学(xué),是人(rén)们(men)相互交流思想等的工具。

一(yī)类字和二类(lèi)字是什么意思?

  一类字和二类字(zì)的解释是:

  1、“一(yī)类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于(yú)口语和书面用语中等等(děng)。

  在(zài)简瞎(xiā)课(kè)本中的(de)编(biān)排是:课(kè)文后边的虚宫格中的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

  2、“二类(lèi)字”是需要会注音,再(zài)现时会(huì)读(dú),其他知识不(bù)要(yào)求全(quán)体学(xué)生掌握,但可作(zuò)为分层教学时A层学(xué)生的学习内容(róng)。

  在课本中的编排是:课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书(shū)后(hòu)的《认字表》。

  一类(lèi)字和二类字的学习(xí)方(fāng)法:

  一、一类字的学(xué)习和(hé)巩固

  学生除了知道(d上海为什么被称为魔都?传说......,上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个ào)这个字(zì)的结构,正确(què)的(de)笔顺,一共(gòng)有(yǒu)多少笔画,还能写(xiě)出注音……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的(de)字(zì)音(yīn)、字形和字义。

  老师和家长可(kě)以在孩子们(men)掌握之后,进(jìn)行听(tīng)写(xiě)或(huò)看拼音写词语(yǔ)等考查,以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学(xué)习情况。

  对于写(xiě)错的(de)字(zì),学生要认(rèn)真的分析字形,书(shū)写(xiě)正确(què)。

  二(èr)、二类字的学习(xí)和(hé)巩固

  在学习课文时,读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏空(kōng)程(chéng)中认(rèn)识这(zhè)些生字,那就了(le)解了这(zhè)些生字在怎样的语境中使(shǐ)用,而(ér)不是单独的拿出(chū)一个字(zì)让孩子去记,这样(yàng)效果(guǒ)是非(fēi)常(cháng)低下的(de),而核游且(qiě)还是容易(yì)错,就是很多学生会(huì)写这(zhè)个字之后(hòu),在考试中又不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

  建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上,这(zhè)个(gè)字上面的注(zhù)音,则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

  如果这些生(shēng)字的(de)注音全部正确,孩(hái)子对这些字应该(gāi)是(shì)认识,这只是初步的学(xué)习,在认识的基础上要理(lǐ)上海为什么被称为魔都?传说......,上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个解这些字也(yě)需要练习。

  除(chú)此之外(wài),还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的会认上海为什么被称为魔都?传说......,上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个(rèn)字,带颜色的会(huì)认字(zì)是多音(yīn)字,我们不(bù)仅掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的读音,还要掌握它(tā)的其他音(yīn)。

  在语(yǔ)文书书后面有认字表,还(hái)有写字表,除了认字表(biǎo)、写字表之外,还有词语表,我们可以好好利用起(qǐ)来。

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