家贫无(wú)从致书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之家翻(fān)译(yì)是出自《送东阳马生序》的(de)。

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家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫无从致书(shū)以观每假(jiǎ)借于(yú)藏书之家(jiā)翻(fān)译

　　家贫(pín)，无从致书以观，每(měi)假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什么办法买到书籍学习，（就）常(cháng)常向有藏(cáng)书(shū)的人家(jiā)借书，亲手抄录，计算好(hǎo)（归还的）日期（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家贫(pín)，无(wú)从(cóng)致书以观，每假借于藏书之家，手自(zì)笔录，计(jì)日(rì)以(yǐ)还(hái)。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之(zhī)怠(dài)。

　　录毕(bì)，走送(sòng)之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以(yǐ)是人多(duō)以书假(jiǎ)余(yú)，余(yú)因(yīn)得遍观群书。

　　既加(jiā)冠，益慕圣(shèng)贤之道(dào)，又(yòu)患无硕(shuò)师名人与游，尝趋百(bǎi)里外，从乡之先达执经叩问(wèn)。

　　先达(dá)德隆望(wàng)尊，门人弟(dì)子填(tián)其室，未尝稍降辞(cí)色。

　　余立侍左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不敢出一言以(yǐ)复(fù)；

　　俟其欣悦，则又请(qǐng)焉(yān)。

　　故余虽(suī)愚，卒获有所闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就非常爱好(hǎo)读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看(kàn)，常常向藏书的(de)人家求借，亲手抄录(lù)，计算着日期按时(shí)送还(hái悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望)。

　　冬天非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台里的墨汁(zhī)都结(jié)了冰，手指冻(dòng)得(dé)不能弯曲和伸直(zhí)，也不(bù)放松(sōng)读(dú)书。

　　抄写(xiě)完(wán)毕后，便马(mǎ)上(shàng)跑(pǎo)去还书，不(bù)敢超过约(yuē)定的期限(xiàn)。

　　因此有很多人都愿意(yì)把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后(hòu)，我更加仰慕古代(dài)圣贤的学说(shuō)，又苦于不(bù)能与学识(shí)渊博的老师和名人交往，曾经赶到数(sh悲守穷庐将复何及啥意思，悲守穷庐将复何及表达了什么愿望ù)百里以外(wài)，拿(ná)着经(jīng)书向乡里有道德学问(wèn)的前辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高(gāo)望重，门人弟子挤满了(le)他的屋(wū)子，他(tā)的(de)言辞和(hé)态度(dù)从未稍有(yǒu)委婉。

　　我站着陪侍(shì)在他(tā)左右，提(tí)出疑(yí)难，询问道(dào)理(lǐ)，俯下身子，侧着耳朵恭(gōng)敬地(dì)请(qǐng)教(jiào)；

　　有时遇(yù)到他大声(shēng)斥(chì)责(zé)，我的表(biǎo)情(qíng)更加恭(gōng)顺，礼节更加周到，不(bù)敢说一个字(zì)反驳(bó)；

　　等(děng)到他(tā)高兴(xīng)了，则又去(qù)请教(jiào)。

　　所(suǒ)以我虽然愚笨(bèn)，但最终获(huò)得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字(zì)景(jǐng)濂，号潜溪(xī)，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江(jiāng)县）人，元(yuán)末(mò)明初(chū)文学家，曾被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称(chēng)为(wèi)“明初诗文(wén)三大(dà)家”。

　　他因长孙宋慎牵连(lián)胡惟庸党(dǎng)案而被流放(fàng)茂州，途(tú)中病死于夔州。

　　他的代表(biǎo)作品有《送(sòng)东(dōng)阳马生序》、《朱元(yuán)璋奉(fèng)天(tiān)讨(tǎo)元北伐(fá)檄(xí)文》等(děng)。

家(jiā)贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之(zhī)家(jiā)手(shǒu)自笔录(lù)计日(rì)以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因为家(jiā)中贫穷，无法得到书(shū)来看，常向藏书的(de)人家(jiā)求(qiú)借，亲手抄录，约定(dìng)日期送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一篇赠序：《送东阳马生序》。

　　全文塌掘模结构严谨，详略有致，用对比说理(lǐ)，在叙(xù)事中穿插细节描绘，读(dú)来生(shēng)散吵动感人。

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