幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子(zi)，生活经验(yàn)和被他们关注的(de)内容都有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事为主的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具(jù)”等这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们(men)的进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立进餐(cān)，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非(fēi)常(cháng)严重(zhòng)。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子(zi)们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己的(de)饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了(le)，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中(zhōng)学(xué)习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急(jí)转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激(jī)励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个(gè)动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时(shí)要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友(yǒu)进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　灰姑娘作者是安徒生还是格林（4）在大(dà)家(jiā)讨(tǎo)论得(dé)差不多的时候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过灰姑娘作者是安徒生还是格林(guò)提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物(wù)很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为(wèi)他(tā)正(zhèng)义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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