小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式是反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的(de)。

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小说(shuō)中反(fǎn)复(fù)的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛(fēn)，创(chuàng)设意境。

　　手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图2、能突出(chū)景物的(de)特征，使人如(rú)见其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要(yào)，有意(yì)让句子(zi)或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某种意(yì)思，突出某种(zhǒng)情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某(mǒu)种行为，连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词语，达到(dào)强调的(de)目的(de)。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达(dá)自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉(jué)醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内(nèi)容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来是(shì)这样(yàng)的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次(cì)认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和(hé)小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次(cì)重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了……，表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏(mǐn)升中，增强气(qì)势(shì);叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造气(qì)氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述的道理观(guān)点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出。

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