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生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢,文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么

  在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题,以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上:1、总结上文,收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应(yīng),使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng):1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心.2

  在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题,以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)

  结(jié)构上:生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语1、总(zǒng)结上文,收束(shù)全文

  2、首尾呼应,使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng):1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì),点明中心.2、深化文章中心,抒(shū)发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

  4、言有尽而意无穷,留(liú)下想象的空间,增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象,引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

  使用诗句来作为结(jié)尾:

  1:可以(yǐ)使文章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2:可以(yǐ)让诗句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗(shèn)透,易于表(biǎo)达(dá)

  注(zhù)意生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语:一定要(yào)结合具(jù)体文章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

  

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

   结构上:

   1、总结上文。

   2、首尾呼应,使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

   3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

   内容上:

   1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì),点明中心

   2、深(shēn)化文章中心,抒发作者什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感

   3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

   4、言有尽而意无穷,留下想(xiǎng)象的空间(jiān),增强感染(rǎn)力。

   5、引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

   议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

  

   1,议论文开头的(de)作用

   A,开(kāi)头(tóu)通过写。

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  得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

   B,开头通过引(yǐn)用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

   C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

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  奇闻趣事)提出(chū)中心论(lùn)点或引(yǐn)出(chū)中心论题。

  也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作(zuò)用,增强了论述的趣味性(xìng)。

   2,议论(lùn)文(wén)结尾的作(zuò)用

   A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

   B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

   C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

   D,强(qiáng)调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要求

   1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

   文章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

  以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文(wén)等文体类(lèi)型(xíng)。

  记叙文又可(kě)以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

  至(zhì)于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

  有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

   在(zài)我们学习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的(de)是事(shì)情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的(de)是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味(wèi)的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

  有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

  但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异(yì)。

  要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

   我们来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

   怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

  “嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来(lái)。

  ”但桑娜坐着一动不(bù)动。

   “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

   “你瞧,他们在这里啦(la)。

  ”桑娜拉开了帐子。

生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语>   《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

  文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的前面(miàn)已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

   桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

  她(tā)的心跳得厉害。

  她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可(kě)。

   “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

   不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

  假如说(shuō),作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

   2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文

   一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

  至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为了叙(xù)述的(de)方便。

  文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

  一般写(xiě)人的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作(zuò)用上来。

  不(bù)管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的(de)中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可(kě)分。

  在全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

  如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多(duō)余(yú)的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结尾了。

   小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

   田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

   赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

  土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里(lǐ)的穷(qióng)人(rén)无(wú)土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

  地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

  土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十(shí)天不去,也(yě)无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

  ”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

  这样的结尾对于全篇内容和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都起到了(le)总括的作用(yòng)。

   3、文章结尾要充实有力(lì)

   阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

  中国(guó)古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

  不(bù)管用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法结(jié)尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

   我们先看小学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

   黎(lí)明的时候,决口终于合龙了(le)。

  人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢(huān)呼起来。

   《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

  山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

  这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心。

   我(wǒ)们再(zài)来看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

   当小船向着高塔下面的乡(xiāng)村(cūn)划(huà)去的时候,我(wǒ)还回(huí)头去看那被抛在后面(miàn)的(de)茂盛的榕树。

  我感(gǎn)到一(yī)点儿留恋(liàn)。

  昨天(tiān)是我的眼睛骗了我(wǒ)。

  那“鸟(niǎo)的天堂”的确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊(a)!

   结尾的这一(yī)段共(gòng)四句(jù)话,写(xiě)了(le)自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了(le)第一次(cì)没有看见鸟的自(zì)身原因,表达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞(zàn)美之情(qíng)。

  语言简明扼要,特别是(shì)结(jié)句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力(lì)。

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