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全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎(zěn)么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的(de)意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的(de)不(bù)足(zú)，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量一(yī)张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是千(qiān)人(rén)一面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一不粘人的情人男人喜欢吗，男人睡情人是不是越来越有感情的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调(diào)；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完(wán)整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘(huì)手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力(lì)，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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