没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩-橘子百科-橘子都知道

没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础课基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学本科生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的(de)精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的(de)功(gōng)能，比(bǐ)如细胞(bāo)的(de)物质能(néng)量代谢，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要记(jì)很多(duō)极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整(zhěng)合(hé)到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如(rú)果(guǒ)不符合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实(shí)用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实(shí)地(dì)操作一(yī)下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学院开设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟(gēn)医学基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能会实施(shī)的(de)各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀(xiù)的护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会有每(měi)周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工作(zuò)流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的病例要没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及(jí)外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护(hù)理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人(rén)术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器(qì)官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现出来的表(biǎo)情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐步(bù)加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个(gè)个生命，因此你的任何(hé)一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作(zuò)规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学多看多(duō)做多问，而(ér)且还要做到及时与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到(dào)护理知识(shí)，很多(duō)时候能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越(yuè)来越(yuè)受到人(rén)们的青睐(lài)和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须运(yùn)用到(dào)临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等(děng)，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许(xǔ)多(duō)国(guó)家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全(quán)球其(qí)他(tā)国(guó)家将急(jí)需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。