顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪-橘子百科-橘子都知道

顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)的。

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怎样(yàng)学好护顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪(hù)理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很多(duō)特殊(shū)型的护(hù)理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大家一(yī)定要(yào)培养出严(yán)谨的(de)作风和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付(fù)出全部(bù)的(de)精力，这(zhè)样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪很多机制(zhì)尚未研(yán)究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多(duō)极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种(zhǒng)必须(xū)氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头(tóu)疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自己而言也(yě)是受用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我们平时身体有些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强(qiáng)而(ér)且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外(wài)，护理学院开(kāi)设(shè)的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如(rú)何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的(de)作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病(bìng)例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等(děng)等(děng)情况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖(táng)、奶、豆(顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪dòu)制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的(de)对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范(fàn)做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时时(shí)想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床(chuáng)见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意(yì)花费(fèi)大(dà)量的(de)时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它(tā)的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的(de)知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是自己的学习(xí)能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须(xū)运用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时(shí)候一定要(yào)有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作(zuò)做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。