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全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是(shì)从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部(bù)，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞胎也(yě)不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训练(liàn)，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应有(yǒu)的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī黥刑是什么刑罚 黥刑是轻刑还是重刑)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基(jī)本(běn)都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下(xià)，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能(néng)体(tǐ)现人(rén)的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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