朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘(zhāi)抄大(dà)全是(shì)《藤(téng)野先生》回忆了(le)在日本东北大学的(de)留学生活，表达(dá)淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次了深(shēn)切的怀念之(zhī)情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句(jù)摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国(guó)民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌(yàn)恶(è)。

　　3.他的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医(yī)学(xué);大而言(yán)之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望新的(de)医学(xué)传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野(yě)先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎(hū)正要(yào)说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出(chū)现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现(xiàn)了(le)作者对藤野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也(yě)无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半(bàn)殖(zhí)民地(dì)半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报(bào)答藤野先生(shēng)对自己(jǐ)对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调(diào)更加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物(wù)以希为贵(guì)：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次：抑：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身(shēn)，用衣服包了(le)头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地(dì)方(fāng)，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓里来了(le)，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交(jiāo)给他(tā)们，却只翻检了(le)一通(tōng)，并没有带(dài)走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差(chà)就送(sòng)到一封很厚的(de)信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在(zài)我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他(tā)们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人的(de)饭(fàn)食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民真(zhēn)理(lǐ)的(de)理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学医。

　　毕业(yè)于爱知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格(gé)为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主(zhǔ)义(yì)影响下，当时(shí)的(de)日本人对中国(guó)人民抱有狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文(wén)予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表于同(tóng)年十二月出(chū)版的《莽(mǎng)原(yuán)》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾(shí)》。

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