大学(xué)的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课(kè)制”，1978年国内一些(xiē)有(y两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度ǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学(xué)分(fēn)制，现在(zài)学分(fēn)制变(biàn)革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门(mén)课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学分收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度的学分越多，阐明学(xué)生学到的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学(xué)分也(yě)变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程(chéng)的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)是(shì)一(yī)种把有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能(néng)用两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度以显(xiǎn)现学(xué)生每门课(kè)程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教(jiào)育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛与学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与(yǔ)公益活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

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