音(yīn)读训读的解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的(de)时(shí)候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉(hàn)字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训(xùn)读只借用汉(hàn)字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其(qí)在不(bù)同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利(lì)用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”，“串(磨刀霍霍向牛羊全诗，磨刀霍霍向牛羊是哪首诗上的chuàn)”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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