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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地(dì)方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体(t日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国ǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就日本还有能力侵华吗，日本敢不敢侵略中国(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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