提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。凝神静气的意思 凝神静气是成语吗>

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯凝神静气的意思 凝神静气是成语吗斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野(yě)外(wài)露(lù)营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩(hái)子有总意识的(de)去观察事(shì)物进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的(de)记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记凝神静气的意思 凝神静气是成语吗忆的(de)更好，这样(yàng)可(kě)以(yǐ)使他们(men)记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合(hé)理的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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