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全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可(kě)以理解(jiě)成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性(xìng)的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很(hěn)突(tū)出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描的(de)目的(de)，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去(qù)了它的本质(zhì)意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观(guān)对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们(men)也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīn河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖g)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的(de)，但不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三(sān)大基本色(sè)调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部(bù)的色(sè)调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定(dìng)光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度百科(kē)-素描

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