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　　牙牙学语、狼狈而(ér)逃(táo)、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖0是有理数吗还是无理数，0是有理数吗？判断题傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留(liú)学生(shēng)在东(dōng)京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的(de)对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望中(zhōng)国有(yǒu)新的医学;大(dà)而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟大(dà)的。

　　赏析(xī)：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念和(hé)感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的(de)表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也(yě)无聊，说起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便连(lián)信也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析(xī)：这里透露(lù)了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是(shì)半(bàn)殖民地半封建社(shè)会的现状的失望和不满，从(cóng)而(ér)也觉得无(wú)法报答藤野先(xiān)生对自己对(duì)中国(guó)人民的(de)关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词好句(jù)摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出(chū)气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷(lěng)得利害(hài)，还没有中国的(de)学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一(yī)通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚(hòu)的(de)信(xìn)，拆开看(kàn)时，第(dì)一句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼(hū)，是每看一片都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救(jiù)国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门(mén)学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学(xué)校(xiào)（现名古屋大(dà)学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙(xiān)台医学专门学(xué)校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了(le)深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义(yì)影响下，当时的日本(běn)人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如(rú)此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京(jīng)南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最(zuì)初(chū)发表(biǎo)于同(tóng)年(nián)十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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