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音读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的(de)固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存(cún)在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读(dú)）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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