大学的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以(yǐ)专业(yè) 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学期(qī)间的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制<得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手/p>

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为(wèi)结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好(得物上的东西是正品吗，得物上的东西是新的还是二手hǎo)坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活(huó)动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作(zuò)、文体活(huó)动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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