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音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适应社(shè)会主义市场经济(jì)建设(shè)和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要(yào)的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师(shī)范大学、河北(běi)连云港灌南邮编号是多少师范大学等。

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　　音乐专业主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要(yào)分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与(yǔ)使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部(bù)最(zuì)后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可通(tōng)过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的(de)音乐(lè)也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织(zhī)体、曲(qū)式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士(shì)课程，不一定有资(zī)格在(zài)伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中(zhōng)国的情(qíng)况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个地(dì)区每个学校的要求都不(bù)尽(jǐn)相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科(kē)和(hé)研究(jiū)生(shēng)阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间和资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家连云港灌南邮编号是多少、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音(yīn)乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作(zuò)的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐(lè)技(jì)术硕士学位(wèi)所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音乐技术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作(zuò)，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间(jiān)建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得在不断发展的(de)音乐产业中(zhōng)工作所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流(liú)行音乐(lè)方面的作(zuò)曲(qū)编曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错(cuò)基础的(de)学(xué)生(shēng)，在软件的学习(xí)上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性(xìng)。

　　研究的很(hěn)多方(fāng)面也是现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方式等。

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