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　　接下(xià)来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫(jiǎo)揉(róu)造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢(bà)合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受(shòu)优(yōu)待的原因，带(dài)有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达了(le)作(zuò)者对清国留学(xué)生在(zài)东(dōng)京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦(juàn)的(de)教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的(de)医学;大而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格(gé)，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地(dì)表达(dá)了对藤(téng)野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起(qǐ)来也无(wú)非使(shǐ)他失望，便连信也怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依(yī)然是(shì)半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先(xiān)生对(duì)自己对中国人民的关(guān)心和(hé)期望，含蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文(wén)章思想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得(dé)珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指(zhǐ)声音(yīn)的(de)高低(dī)起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住在监(jiān)狱旁(páng)边一个客店里的，初冬搏(bó)伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸(xī)不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇，并不(bù)大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利害，还没有(yǒu)中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生(shēng)会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在(zài)我(wǒ)，这一声(shēng)却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼(jiān)办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻(xún)相宜的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格(gé)为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的(de)解(jiě)剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此认识(shí)了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对(duì)来自弱国的鲁(lǔ)迅毫(háo)不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)人类的菊花能扩大到多少，人类的菊花是什么时作者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤(téng)野(yě)先生，此(cǐ)文最(zuì)初发(fā)表于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花(huā)夕拾》。

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