提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以(yǐ)被(bèi)植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关(guān)的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时(shí)候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为(wèi)孩子提(tí)供他们(men)感兴(xīng)趣(qù)的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外(wài)出(chū)游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可以大(dà)大(dà)提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩(hái外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗)子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(jué)器官外国保质期日期是什么顺序 mfd是生产日期吗(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使(shǐ)幼儿记得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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