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句式杂糅什(shén)么(me)意思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下(xià)面是小编的细(3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米xì)节，让我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)吧！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式中，会(huì)造成句子结构(gòu)的(de)混乱和(hé)语义上的纠结，这就(jiù)是所谓的(de)杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言之，几(jǐ)个结(jié)构或意义被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种句型(xíng)是组合(hé)在(zài)一起(qǐ)的，而半转现象是句型(xíng)的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出(chū)，这(zhè)个明(míng)显(xiǎn)错误的(de)案(àn)件迟迟得不到公正判决(jué)的根本原(yuán)因，是党的作(zuò)风没(méi)有犯(fàn)任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因(yīn)是(shì)党(dǎng)风(fēng)不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职(zhí)员工外，清(qīng)华大学(xué)等(děng)15年(nián)历(lì)史的大(dà)学的师生和(hé)科技工作(zuò)者也参加了(le)培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与(yǔ)了这项研究，修改了(le)时间(jiān)，删(shān)除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现(xiàn)为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用这(zhè)种结构(gòu)，有时他想用那种(zhǒng)结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是(shì)完(wán)整(zhěng)的，但(dàn)它的(de)最后一部分被用(yòng)作另一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又(yòu)开始了新的事业，开始了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反客(kè)观主(zhǔ)义(yì)是指用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作(zuò)为后半句的主语，从而(ér)引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是(shì)梳理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠缠，这样(yàng)的语(yǔ)病(bìng)就(jiù)叫杂(zá)糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结(jié)构或(huò)几个意思硬凑在(zài)一个(gè)句子里，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱表意不明(míng)。

　　（表达(dá)时(shí)因既想(xiǎng)用这种句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句(jù)式，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转向的现(xiàn)象，3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定：作者(zhě)时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用(yòng)了(le)。

　　【例(lì)】一(yī)切事物的发展(zhǎn)都是有起(qǐ)有(yǒu)伏(fú)、波(bō)浪式前进的(de)，这是由于事物的(de)内部矛盾以(yǐ)及(jí)自然(rán)和闭则社会的种种(zhǒng)外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于(yú)……的结(jié)果”和“……所决定的”两(liǎng)个(gè)结构套(tào)用在一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完(wán)整(zhěng)，却把咐(fù)态高衡尺(chǐ)他的最(zuì)后一部(bù)分用做另(lìng)一句的(de)开头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话(huà)说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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