重修的是不是更好过？是(shì)重修(xiū)于好，于在这里(lǐ)作(zuò)介词的。关(guān)于重修的(de)是不是更(gèng)好过以及重修的是不是更好(hǎo)过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你收拾(shí)以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课(kè)吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末(mò)需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门(mén)课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当一位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若(ruò)该同学(xué)在补考期间(jiān)把不(bù)及(jí)格的科目补(bǔ)考及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称(chēng)为重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系汉语(yǔ)成语，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不(bù)肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这(zhè)便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的重(zhòng)修旧(jiù)好的机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始(shǐ)见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等(děng)，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在(zài)形容(róng)词后，引出比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需(xū)求补考，补考没(méi)过就需求(qiú)重修(xiū)。

　　在结(jié)业(yè)前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重修课，最(zuì)终(zhōng)成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那(nà)里重修，如果(guǒ)有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且(qiě)表明自己必定要经(jīng)过重修(xiū)的决计(jì)。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修(xiū)的成(chéng)果(guǒ)构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去(qù)上课了(le)吧，多花时(shí)刻在(zài)图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不(bù)明白：这(zhè)个(gè)时(shí)分能够看看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的(de)人步调一(yī)致(zhì)：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定(dìng)是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压(yā)力：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等(děng)，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩(hái)子！

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系