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适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

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怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也是(shì)相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很(hěn)长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去(qù)选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身必须(xū)要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业(yè)，我们都必(bì)须(xū)要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了(le)对(duì)用(yòng)药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需(xū)要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，原则是(shì)不(bù)能(néng)跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出(chū)发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护(hù)患关系，沟通(tōng)的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立(lì)怎样(yàng)的护患关系，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自(zì)理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实应(yīng)该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出(chū)院指(zhǐ)导等三个(gè)部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非(fēi)消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进食(shí)；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担，而(ér)且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又(yòu)多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解及(jí)积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的(de)话，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用，它的(de)好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到底(dǐ)是怎么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自主学(xué)习(xí)的能(néng)力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要(yào)选择(zé)学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能(néng)的塑(sù)造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学(xué)护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你(nǐ)为什么(me)选择(zé)了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等(děng)，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。