提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改(gǎi)吗(ma)

　　记忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚(shèn)至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯(sī张学良多高，少帅张学良多高)最近一段时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去(qù)野外露营遭到(dào)了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供他们(men)感(gǎn)兴趣(qù)的(de)玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行(xíng)有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答(dá)案，或(huò)外(wài)出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆(yì)的积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩(hái)子(zi)的记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更好张学良多高，少帅张学良多高(hǎo)，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意(yì)识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以孩(hái)子在记忆东西前，父母要帮助(zhù)孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种感官(guān)从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活(huó)动、做(zuò)游(yóu)戏以及(jí)比(bǐ)赛活(huó)动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常生活活动等。

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