1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算-橘子百科-橘子都知道

1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了(le)人物1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观事物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算)时(shí)恰(qià)到好处地通过(guò)某种途径(jìng)把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文(wén)章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回应、深(shēn)化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情(qíng)的意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况,读(dú)者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是(shì)多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻(fān)天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜(guā),年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去(qù),也(yě)无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体,使(shǐ)作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然,同(tóng)时(shí)又(yòu)紧扣(kòu)中心。