感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随(suí)文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科(kē)学依据:第一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错(cuò)误;第二，读(dú)出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶(tá当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍o)自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段(duàn)一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外(wài)可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自(zì)己(jǐ)在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具(jù)体情况不同，有的学(xué)生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择(zé)适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固(gù)定(dìng)，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可(kě)以帮(bāng)助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于(yú)后面的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候(hòu)，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的理解(jiě)了(le)这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考(kǎo)试(shì)的(de)时候，相关知(zhī)识的(de)你能(néng)够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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