全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉)我(wǒ)猜(cāi)题主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦如何把对象玩成喷泉状态，怎么让自己女朋友喷泉。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学(xué)者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相(xiāng)互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的(de)，没有局部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本(běn)色调都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象(xiàng)，或明(míng)或暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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