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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细(xì)胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整(zhěng)段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越(yuè)投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可(kě)以记忆(yì)得(dé)比较(jiào)深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊，一段一(yī)段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊(a)，背好(hǎo)一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭(bì)上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想(xiǎng)象(xiàng)为(wèi)自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可(kě)以(yǐ)棚(péng)银根据自己的(de)实际情况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别(bié)固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)枯(kū)世有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住一些关键没和肢的词句(jù)，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗(shì)文科一些段落比较冗(rǒng)长的(de)内(nèi)容，我们常常需(xū)要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点，边读的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的(de)“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容描(miáo)述出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的是一(yī)段怎样的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手。

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