提高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一(yī)个只有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟(gēn)凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外露(lù)营遭(zāo)到了(le独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频)侵害的(de)经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出(chū)具体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价(jià)，这(zhè)样(yàng)可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子从听(tīng)到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观(guān)察事物(wù)进(jìn)行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时(shí)要(yào)给予(yǔ)及(jí)时的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉(j独立事件与互斥事独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频ué)器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽(jǐn)量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动(dòng)、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生活活动等。

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