提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的(de)材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对(duì)孩子的成果(guǒ)给(gěi)予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子(zi)有总意识(shí)的(de)去(qù)观(guān)察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是(shì)机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆(yì)是非常好的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助(zhù)孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运(yùn)用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获(huò)得(dé)感(gǎn)性认识。<等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待/p>

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和日(rì)常生活活(huó)动等。

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