说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的(de)事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候，可以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列(liè)数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从(cóng)高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华(huá)丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻(yù)还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的(de)语言(yán)、科学的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的(de)想法表示出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科学的(de)语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用(yòng)是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的(de)作用）。

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