句式杂糅什(shén)么(me)意(yì)思(sī)怎(zěn)么(me)判断(duàn)出来，句式杂糅是啥意(yì)思是句型混杂的意(yì)思(sī)是：把两个句子放在一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意(yì)思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结(jié)构混乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种(zhǒng)不同(tóng)的句法结构混合在一个表(biǎo)达(dá)式中(zhōng)，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠结(jié)，这就是所谓(wèi)的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使(shǐ)句子结(jié)构混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要(yào)同时使用这个(gè)句型和那个句(jù)型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句型是组(zǔ)合在一起的，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因(yīn)是(shì)党风不正”和“党(dǎng)风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的师生和(hé)科技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参加了(le)培训(xùn)班。

　　而清华大(dà)学的(de)师生和(hé)科技(jì)工作者也(yě)参与了这(zhè)项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删除了其(qí)中一项。

　　语言(yán)疾(jí)病(bìng)的类型往往表(biǎo)现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时(shí)他(tā)想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都(dōu)被使(shǐ)用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构(gòu)是完整的(de)，但它(tā)的(de)最后一(yī)部分(fēn)被用作另一个句子的(de)开头。

　　三。

　　中(zhōng)途(tú)，易(yì)哲(zhé)说了一半时间，突然又开始了新的事业，开(kāi)始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是(shì)指用句子(zi)前半句主语以外的成分作为后半句(jù)的(de)主语，从而引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否(fǒu)混杂(zá)，最基本的方(fāng)法就是梳理主体(tǐ)，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不(bù)同的句法(fǎ)结(jié)构混杂在一个表达式中，结果造(zào)成语句(jù)结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样的语病就(jiù)叫(jiào)杂(zá)糅。

　　句式杂糅(róu)又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个(gè)意(yì)思硬(yìng)凑在一个(gè)句子里(lǐ)，使(shǐ)句(jù)子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种句(jù)式放在(zài)一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而要用这种结构(gòu)，时而要(yào)用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的(de)发展都是(shì)有起有伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内部矛(máo)盾以(yǐ)及(jí)自然(rán)和闭则社会的种(zhǒng)种外(wài)因影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗(guǒ)”和“……所决定的”两个结构(gòu)套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结(jié)构已(yǐ)经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途(tú)易辙