提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(k蓝宝石的寓意是什么ě)以被篡改的(de)，甚至是(shì)可以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿(ā)米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)蓝宝石的寓意是什么之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行(xíng)有(yǒu)意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题(tí)让孩子从听(tīng)到故(gù)事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过哪些东西(xī)，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些景物等(děng)，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察事物(wù)进(jìn)行记忆(yì)，在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼(yòu)儿(ér)更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是(shì)机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的(de)有意(yì)识记忆是(shì)非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在(zài)记忆(yì)东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感(gǎn)觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时(shí)，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活(huó)动、做游(yóu)戏以及比赛活(huó)动、散步(bù)与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活活(huó)动等。

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