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新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合(hé)具体文(wén)章和人物进(jìn)行(xí新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画ng)分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明(míng)中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变万化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明(míng)文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的(de)发展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写(xiě)文章时充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的(de)开头联系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把新字的繁体字有几画，新的繁体字是几画(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一(yī)般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文(wén)章的(de)完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事(shì),她就打算不再(zài)看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题(tí)得到(dào)充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣中心。