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　　初中生幽默(mò)诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可(kě)以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复(fù)述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原(yuán)始(shǐ)的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外(wài)界(jiè)的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具体越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记(jì)忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况(kuàng)，来选择适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时(shí)间段(duàn)可(kě)能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思(zuò)用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时候(hòu)，学生(shēng)可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科(kē)一些(xiē)段(duàn)落(luò)比较冗长的内容，我们常常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其(qí)中(zhōng)的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是自爱是什么意思如何做到自爱，女生不自爱是什么意思检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识(shí)的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比如，考试(shì)中让你描述(shù)背过(guò)的古诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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