幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(b为什么懂手机的人都不用华为ān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样(yàng)才(cái)能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿(ér)的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的(de)经验基(jī)础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为(wèi)习(xí)惯为目的的(de)话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班(bān)孩子们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量(liàng)小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总(zǒng)等(děng)着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的(de)饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻(wén)的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和(hé)旁(páng)边(biān)的(de)小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋友(yǒu)说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分(fēn)享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈(tán)话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没有值(zhí)得(dé)我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动(dòng)画人物(wù为什么懂手机的人都不用华为)很多，他(tā)们都各有(yǒu)特色，其中老师最为什么懂手机的人都不用华为喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼(yòu)儿交谈。

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