全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成(chéng)写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算(suàn)全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般(bān)从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近(jìn)、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡(hú)编(观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪biān)乱造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪像不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事(shì)物所具(jù)备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强(qiáng)烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自(zì)身的(de)关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画(huà)面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚(xū)实(shí)的(de)物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是(shì)一幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过(guò)程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触(chù)的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的(d观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪e)形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那(nà)些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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