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耳根全部小说的阅读顺序是什么,耳根小说阅读顺序关系 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了不小的争议。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担任太原理工大(dà)学的党委书记,职(zhí)位已经不(bù)小。

他多年前已(yǐ)经是教育(yù)界的(de)名人,所(suǒ)到之(zhī)处,人流(liú)涌动(dòng),他就代(dài)表着人气。

同时,由于郑强(qiáng)老师为人直爽,说话(huà)一针见(jiàn)血,不(bù)想拐弯(wān)抹(mǒ)角(jiǎo),他的每次发言大都会引发一(yī)定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑(zhèng)强老师受邀去青岛大学演讲,庆祝青(qīng)岛大学建校(xiào)百年。

这是件好事,学(xué)校(xiào)邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看(kàn)中了郑强在教育(yù)界举(jǔ)足轻重的地位以(yǐ)及(jí)颇高的人气。

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青岛(dǎo)大学的(de)百(bǎi)年校庆(qìng),举办(bàn)得相(xiāng)当隆重,受邀的不仅有郑强,还有(yǒu)青岛(dǎo)的官员、代表校友、社(shè)会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中,恰好炮轰了受邀而来(lái)的官员,使得此(cǐ)次(cì)演讲(jiǎng)颇具争(zhēng)议性。

郑(zhèng)强在演讲(jiǎng)的(de)过程中(zhōng),有(yǒu)些青岛的(de)官员(yuán)离席(xí)了,整(zhěng)个演讲(jiǎng)席的前(qián)排空出(chū)了不少位置。

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郑强(qiáng)慧(huì)眼如炬,大概(gài)看出了这种情况。

他(tā)在台上直接炮(pào)轰(hōng)离席的官员领导:“不要以(yǐ)为是你们给大学面子,邀(yāo)请你(nǐ)们(men)来(lái),是大学给(gěi)你们(men)面子(zi)。”

郑强(qiáng)认为他们身上存在(zài)官僚主义,来听演讲,就是(shì)走个过场。

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郑强(qiáng)老师的话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支持者认为(wèi),郑强老(lǎo)师说的对。

教育(yù)最重要,领导都来听演讲了,应(yīng)该(gāi)给学(xué)生树立好(hǎo)榜样,认(rèn)为(wèi)听(tīng)演讲。

刚开(kāi)场不(bù)久(jiǔ)离(lí)席,是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师(shī)公开批评这些人(rén),是知识(shí)分子的风骨。

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反(fǎn)对者则认为,领导过去(qù)就是出席开幕式而(ér)已,又不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要,哪有(yǒu)时间听你讲话,郑(zhèng)强还是(shì)感觉自己被怠慢了,面子上(shàng)过(guò)不去罢了,哪里是为百姓发声。

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公说公有理(lǐ),婆说(shuō)婆(pó)有理,各(gè)方各执一词,互不相(xiāng)让(ràng)。

郑强老师批评(píng)离场现场,是在乎(hū)面子?

中(zhōng)途(tú)离场(chǎng)的(de)领导,到底对或者不对呢?

具体问题(tí),具(jù)体分(fēn)析,不(bù)可(kě)一概(gài)而论(lùn)。

领导一般行程忙,事多,如果真有急事(shì),中途离场,也(yě)情有可原。

但如果领(lǐng)导们是对演讲内容(róng)不感冒,不想坐(zuò)在台下听演讲内容(róng),所以溜(liū)之(zhī)大吉(jí),那就无法令(lìng)人赞同了。

毕竟领导还是要做好学(xué)生的表率和带头作用,如果(guǒ)领导(dǎo)一言不合都提前走,那年轻的学子,相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁,哪还有心思听下去呢。

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做任(rèn)何事,都需要耐心和恒(héng)心。

年(nián)轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成随性而为(wèi)的(de)习惯,那(nà)做任何事都可能是一时热度,难(nán)成气候(hòu)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)太直率。

如果换成其他(tā)的(de)演讲(jiǎng)者,看到有人中途离席,必(bì)然当作没(méi)有任何事发生,若无其(qí)事(shì)地继续提前准备好的(de)演讲内容。

但(dàn耳根全部小说的阅读顺序是什么,耳根小说阅读顺序关系)郑强偏不(bù),他(tā)要将这(zhè)种他看来不好(hǎo)的现象(xiàng)说出来,加(jiā)以批评。

无论他批(pī)评的对与(yǔ)错,这种敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老师,值得(dé)肯定。

大(dà)学(xué),非有大楼之谓也,有大师之谓也。大(dà)学真正的目的,是(shì)培养学生,是教书育人,是(shì)产生更多(duō)的大师。

郑强(qiáng)对(duì)官僚主义的批评,是(shì)否有助于(yú)大(dà)学的进步,学生(shēng)的培养,仁者见仁,智者见智。

个人(rén)看来(lái),高(gāo)校中有郑强如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽(shuǎng)之人,能发自内心,不怕得罪人地(dì)说出(chū)心中想法,对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多事情意见均一(yī)致的(de)高校,大抵是没有(yǒu)太大的(de)创新力的。

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