幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点(diǎn)，因人、因时、因事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被(bèi)他们(men)关外科鼻祖是谁？'>外科鼻祖是谁？注的内容都有所(suǒ)不同(tóng)，所(suǒ)以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习(xí)惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量(liàng)小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩(há外科鼻祖是谁？i)子(zi)的最爱。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类(lèi)的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和(hé)他们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这(zhè)部动画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们(men)学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分(fēn)享一(yī)下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们(men)都各(gè)有(yǒu)特色，其中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的是孙悟(wù)空，因(yīn)为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得(dé)我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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