小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字(zì)、分类(lèi)别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说(shuō)明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)列举(jǔ)有(yǒu)代表性的、恰当的(de)事例(lì)来说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动形象，便(biàn)于(yú)读者理解。

　　例句：飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物(wù)特征或事(shì)理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道26次，给两岸(àn)人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中斗老镇将两种类别(bié)相同或不(bù)同的(de)事物(wù)、现象等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来(lái)说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通(tōng)过比喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们(men)都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方(fāng)法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言对(duì)事(shì)物的本质特征(zhēng)作概(gài)括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分(fēn)别平行的四边(biān)形叫(jiào)平行四(sì)边(biān)形。

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