说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关于(yú)说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用以及说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，小学说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用，三年级(jí)说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用，语文说明方法有(yǒu)哪些及作用，所有(yǒu)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁le="text-align: center;">

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明(míng)方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学(xué)的术语对某一概(gài)念(niàn)的(de)本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法(fǎ)七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 七美德分别对应哪几个天使 七美德分别是谁