大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详细学(xué)分数(shù)以专业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学(xué)分(fēn)也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把(bǎ)有必要获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同的权重系数(shù)，方案学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应(yīng)修满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管(guǎ概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续n)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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