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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可(kě)以得意(yì)洋(yáng)洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是(shì)默读理解，先把(bǎ)每一(yī)句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基(jī)础(chǔ)上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不(bù)妨(fáng)一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重(zhòng)复等(děng)错(cuò)误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外(wài)界的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自然(rán)白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比(bǐ)的(de)方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外(wài)可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者(zhě)吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或(huò)学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么象自己在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同(tóng)，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的实(shí)际情况，来选择(zé)适合自(zì)己的(de)背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没(méi)和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握(wò)住其(qí)中的内容，而(ér)不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式(shì)，加(jiā)速(sù)背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于(yú)前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话(huà)，而是自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关(guān)知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描述背过的古诗(shī)里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你就能感(gǎn)到得心应手。

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