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汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及(jí)怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国家的(de)护士还(hái)是比较(jiào)少(shǎo)的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职业，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要(yào)培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙(miào)而又(yòu)神(shén)奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的(de)循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内(nèi)一(yī)些(xiē)物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一(yī)个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应(yīng)包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者不利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可(kě)以(yǐ)在临(lín)床传(chuán)授给患者，对(duì)自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时(shí)身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首(shǒu)先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大(dà)学期间难得的让(ràng)同学满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如(rú)何(hé)填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达(dá)的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课(kè)程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同(tóng)时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器(qì)官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判断另一(yī)个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情(qíng)况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关(guān)心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无(wú)其他不适(shì)可以开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以(yǐ)免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步(bù)加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能自己(jǐ)多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的工作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用，它的好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认(rèn)真听讲好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识(shí)，也应该课外(wài)多看一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教(jiào)学团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　汴州是现在的什么地方，汴州是指今天的什么城市>

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是(shì)必(bì)须(xū)运用到临床的(de)，有时候知识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作不(bù)好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液(yè)或者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟(shú)，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲突(tū)的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业(yè)的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知识联系实(shí)际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科(kē)：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社(shè)区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出(chū)地摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。