音读训读的(de)解释(shì)是(shì)什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“im医学上是什么意思训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字(zì)的读音，按照这个(gè)汉字从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的(de)时候(hòu)的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不im医学上是什么意思同，大致(zhì)可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有的语(yǔ)言(yán)

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的(de)读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉字的(de)一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的发音。

　　每个汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読(im医学上是什么意思dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以(yǐ)日语固(gù)有的(de)发(fā)音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言(yán)学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来(lái)的意思(sī)，这类的(de)韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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