大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学(xué)分也变成了(le)点评(píng)学生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻(chè)底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课(kè)程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学(xué)生(shēng)结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结业安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分(fē安徽财经大学选课系统，安徽财经大学教务处官网点学生系统n)制的基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依(yī)据(jù)课程(chéng)类别，求学(xué)成果差异(yì)等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学(xué)术活动(dòng)、思(sī)想品德与社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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