小说中(zhōng)反复(fù)的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式是反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果，反(fǎn)复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文(wén)的格式整(zhěng)齐(qí)有序，而(ér)又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是(shì)根据表达需要，有意(yì)让句子(zi)或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种行(xíng)为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就(jiù)在沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样(yàng)的！核桃树原来(lái)是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原(yuán)来是这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此时的快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启(qǐ)下，层次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以(yǐ)实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及答题(tí)格式(shì):

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地(dì)写出(chū)了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物为(wèi)人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达(dá)了(le)(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答(dá)，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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