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　　集(jí)美(měi)大学(xué)自考和高考的区别

　　高考，全称(chēng)为“普通高等(děng)学(xué)校(xiào)招生全国统一(yī)考试”，基本上是社会中(zhōng)所有人员期待成才的一种(zhǒng)现实(shí)性必备途径，其价值意义无异于古代封建时期的科(kē)举取仕一般，是所有社会学子登上高等知识殿堂的(de)必(bì)经途径，社会中称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而(ér)自考，通称为(wèi)“高等(děng)教育自(zì)学考(kǎo)试”，从(cóng)1981年正式(shì)开考以(yǐ)来，由于学习方式的(de)开(kāi)放性特点，以及(jí)理论知识(shí)的完备(bèi)性要求(qiú)，而广(guǎng)受专科学生以(yǐ)及社会(huì)励志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普通高(gāo)等教育是社会正(zhèng)常化(huà)教育机制模式(shì)；

　　而(ér)继续教育(yù)则是社会(huì)中在职人员追求上(shàng)进的最(zuì)有效(xiào)手段，自(zì)考作为继续(xù)教(jiào)育(yù)的先行者(zhě)，起到了(le)对于高(gāo)考制度最实际的(de)补充作用。

　　自考人群主体(tǐ)基本上(shàng)面向的是(shì)大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活(huó)不(bù)如意以及期(qī)待“知识改变命运(yùn)”的群(qún)体，对(duì)于这一类人，自考能(néng)让其对于社会的学术追求重新回到正常轨道，让(ràng)他们自(zì)身的价值能获得主(zhǔ)流(liú)社会的强烈肯定，符(fú)合(hé)现代化建设(shè)所需(xū)的价(jià)值观和知识(shí)体系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生(shēng)学习方式具有(yǒu)强烈的(de)自育、自(zì)励(lì)价(jià)值，更有其(qí)开放性(xìng)模式兼容特色，受到(dào)社会中(zhōng)各类(lèi)求学人士的广泛欢迎(yíng)。

　　高戊申年是哪一年考，尽管参考人(rén)数较多，浩浩荡荡，然(rán)而(ér)其自身群(qún)体多集中(zhōng)于18岁(suì)左(zuǒ)右(yòu)的(de)高中(zhōng)毕业历届生与应届生，很(hěn)难照顾到(dào)其他求(qiú)学人群的(de)学习(xí)需求(qiú)，而且一考定终身模式，多少年来一直受到教育(yù)界，各界有影响(xiǎng)人士对(duì)于其合理性的质疑，因(yīn)此自考反而具(jù)备强烈(liè)的(de)反衬(chèn)色彩，我们应该为(wèi)自考感到自(zì)豪。

　　什(shén)么是自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教(jiào)育(yù)自学考试本科的简称，自考本科是我(wǒ)国基本高(gāo)等教育制(zhì)度之一，成绩(jì)合(hé)格(gé)后由(yóu)主考学校和高等教育自学(xué)考(kǎo)试委员会联合颁发大学(xué)毕业证书(shū)，国家承(chéng)认学历，学信网可查，符合条件(jiàn)者由主考大学(xué)授予学(xué)士学(xué)位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国(guó)家教育部1988年(nián)15号文件，享受(shòu)普(pǔ)通高(gāo)等教育毕业证书相(xiāng)同的法律效(xiào)力(lì)。

　　很(hěn)多单(dān)位为(wèi)什么不承认自考本科原因：很多(duō)用人单位(wèi)会觉得自考本科是靠自学(xué)出来的，并(bìng)没有通(tōng)过专业的(de)学习，怀疑个(gè)人能力(lì)，所以不承认。

　　自考学历找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯(kěn)定的答案，有的人会(huì)因为(wèi)自考本(běn)科找到好工作，也有(yǒu)的单位不认可(kě)自考本科，在招聘的时候(hòu)经常(cháng)说只招统招(zhāo)生。

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